Comment faire de l'éducation au développement dans la rue? Comment aller à la rencontre de nouveaux publics et dépasser l'entre-nous?  Comment sensibiliser un public non captif, non militants, ces non convaincus que nous cherchons à concerner...

Développer des pratiques de sensibilisation originales dans l'espace public passe-t-elle par la création de nouveaux outils?

Lors de ce colloque, le mot "outil" a été prononcé 476 fois...si, si, si je vous jure, je les ai comptés!!!Une obession d'animateur?

"L'outil qui marche toujours", "l'outil sur mesure", "l'outil séduction" : pièges ou chimère de l'animateur en éducation au développement et à la solidarité internationale? "L'outil ne fait pas le formateur!" un article d'Annick Honorez, nous donne quelques clefs de réflexion. L'outil reste un objet, une chose inanimée...qui ne prendra sens que dans la rencontre entre les intentions d'un animateur et  d'un public, de gens.

Nous avons, Mathilde et moi, reccueilli, à notre tour les paroles de ces "artisans", ces animateurs qui cheminent, impliqués dans le programme européen HEMISPHERE,...vers une citoyenneté mondiale et active!

"J'ai été très touchée par les réactions des jeunes des quartiers défavorisés de Dublin à ces questions mondiales... Moi même en tant qu'interprète du programme HEMISPHERE, je cherche depuis à me renseigner d'avantage..." Suzie (Prise de son Mathilde Icard et Jérôme Martin)

N'avons nous pas déjà suffisamment d'outils pour réaliser nos intentions c'est à dire concerner nos concitoyens pour engager des actions collectives de changements, pour comprendre nos interdépendances avec le monde, pour chasser nos idées courtes....Tant d'énergie pour créér de nouveaux outils? la question n'est peut être pas là.

Les créations originales du programme HEMISPHERE: Le porteur de parole, le jeu Pommique et ELEMENT-TERRE sont des outils utiles qui complètent notre panoplie d'animateur.

Pour moi, créer un outil reste le meilleur procesus de formation pour les animateurs en éducation au développement et à la solidarité internationale. Il est donc un exercice nécessaire mais pas suffisant.

Il s'agit aussi de changer de regard, créer d'autres relations avec les gens, mieux connaître ces autres...et peut être même chercher à répondre à des besoins de nos concitoyens...L'éducation au développement répond telle à des besoins?

Dans le cadre d'HEMISPEHERE, j'ai rencontré plusieurs animateurs. Toutes et tous ont cheminé en se confrontant à la création d'outils origaux mais surtout en se rapprochant de ces non convaincus, de ces non militants...Ils les ont rencontrés en se jetant dans l'espace public! Courageux et formateur! Je vous laisse en leur compagnie.

"Lorsque j'anime, mon objectif c'est de m'effacer pour laisser les gens parler de leur vécu..que ce soient la ménagère, le gamin de 5 ans, le lycéen ils ont tous quelque chose à dire mais pas forcément la place et le lieu pour l'exprimer..." Sarah (Prise de son Mathilde Icard et Jérôme Martin)

"Dans cette période de crise les gens se sentent peut être éloigner des grandes questions de solidarité, ils se préoccupent avant tout de leurs proches...c'est pourquoi je pense que c'est plus important que jamais de parler de ces questions là..." Suzie (Prise de son Mathilde Icard et Jérôme Martin)

Mon objectif c'est permetre à des gens qui souhaitent faire changer les choses d'avoir des espaces d'échanges, des outils, des techniques pour les aider à struturer leur envie d'agir..." Claire (Prise de son Mathilde Icard et Jérôme Martin)

"Pour moi l'éducation au développement et à la solidarité internationale c'est avant tout de l'éducation...faire connaitre aux gens le monde dans lequel on vit...cela m'a créé un besoin de militantisme, l'envie d'agir concrètement.." Thomas (Prise de son Mathilde Icard et Jérôme Martin)

 

Les dispositifs de sensibilisation du programme européen HEMISPHERE:

L'écologie est-elle une affaire de riches?

Nourrir le monde? Pas si ELEMENT-TERRE mon cher Watson!

Pomme de discorde, le jeu pommique

Jérôme Martin

Bienvenue dans notre zone de débat mouvementée! Je vous invite à vous positionner par rapport à cette affirmation. Saurez vous quitter la zone de neutralité et convaincre par vos arguments, des exemples... l'autre camp!?

Photo: Festival de la Bohème 2011

Voici une d'adaptation web d'une activité que j'aime animer que l'on intitule débat mouvent. On matérialise 3 zones : zone de neutralité, zone "d'accord!" et la zone "pas d'accord". L'animateur présente une affirmation et donne la consigne de quitter (obligatoirement) la zone de neutralité afin de se positionner comme "d'accord!" ou "pas d'accord!" avec l'affirmation présentée par l'animateur.

Pour vous "NE RIEN DONNER C'EST MIEUX QUE DE DONNER N'IMPORTE QUOI."...d'accord ou pas d'accord... Poster vos arguments, exemples en postant un commentaire...

Attention l'animateur reste modérateur mais ne s'implique pas, il arbitre et veille à la bonne répartition des temps de parole de chacun des camps! Je vois que sur une note présente Leelou engage le débat: Pas d'accord pour dire que "Aider c'est donné." Merci de sa participation...le débat est lancé!

J'invite également celles et ceux avec qui nous avons partagé cette activité de commenter l'intérêt et les limites de cet outil...

Continuer le débat avec une autre affirmation ou item: "la main de celui qui donne..."

Jérôme Martin

Comment faire de l'éducation au développement dans la rue? Comment aller à la rencontre de nouveaux publics et dépasser l'entre-nous?  Comment sensibiliser un public non captif, non militants, ces non convaincus que nous cherchons à concerner...

Développer des pratiques de sensibilisation originales dans l'espace public?

C'est l'hypothèse de Frères des Hommes qui a présenté 3 ans de pratiques de sensibilisation dans l'espace public lors d'une journée d'échanges le 14 avril 2012 à Paris.

Les participants européens du programme HEMISPHERE et les partenaires internationaux de Frères des Hommes ont partagé leur expérience et les dispositifs créés dans le cadre de cette recherche-action originale en éducation au développement et à la solidarité internationale.

3 dispositifs ont été développés et expérimentés à l'échelle européenne: le Porteur de paroles, Le jeu pommique et ELEMENT-TERRE.

ELEMENT-TERRE est un dispositif ludique pour prendre conscience des inégalités de production agricole dans le monde, se questionnner sur l'alimentation conçue comme une marchandise quelconque et les conséquences d'un système concurrentiel qui organise la production mondiale, réfléchir aux appartenances des ressources naturelles....tout en s'amusant!

On remet une carte personnage aux participants. Nous devenons tous agriculteurs ou paysans qui travaillent dans différentes parties du monde...Un agriculteur espagnol, un paysan brésilien et haitien, une fédération de paysans guinéens (ci dessus, reliés les uns au autres!), un grand propriétaire terrien Sri Lankais...

Chaque équipe doit remplir le plus rapidement possible un bac individuel en récupérant de la terre dans un bac collectif. Une distance de 6 mètres est à parcourir. On dispose d'autant d'allers et retours que nécessaires dans le temps imparti...Seule la ligne de départ et l'objectif sont les mêmes pour chacune des équipes...cependant nous ne sommes pas tous égaux: il y a des handicaps pour certains, aussi des évènements qui peuvent freiner la course des équipes...

J'ai fait équipe avec Nathan. Nous étions le propriétaire terrien Srilankais! Nathan partage ses impressions à chaud!

"C'est l'Espagne qui gagne, parce que c'est un pays d'Europe et ils ont moins de difficultés..." Nathan mon coéquipier Srilantais...oups Srilankais! (Prise de son Mathilde Icard et Jérôme Martin)

 

Le dispositif est très attractif. "La course à la terre" est stimulante et offre une situation que le public se régale à contempler. Les évènements et leurs impacts sont bien choisis. Le détour par le jeu simplifie la réalité mais permet ensuite d'engager une discussion argumentée sur de nombreux thèmes: les enjeux et conséquences de la Politique Agricole Commune, la vulnaribilité des paysans, l'accès à la terre, comment sont fixés les prix des produits agricoles? De présenter aussi des alternatives...

Ci dessous, la fiche d'ELEMENT-TERRE qui a été animé dans différents contextes en Europe. Du coup une version anglaise est disponible! ELEMENT-TERRE mon cher Watson!!

Element Terre

Les autres dispositifs de sensibilisation du programme européen HEMISPHERE:

L'écologie est-elle une affaire de riches?

Pomme de discorde, le jeu pommique

Jérôme Martin