De septembre à Novembre 2012, j'ai accompagné l'exposition itinérante "Objectif Développement, Nouveaux regards sur le Sud" de l'Afd. Nantes, Grenoble, Dijon et Montpellier: une expo à ciel ouvert, 4 villes, 1700 participants à mes dispositifs installés dans l'espace public, dont des enfants...

A chaque ville-étape, des visites et animations spécifiques ont été proposés aux enfants et à leur accompagnateurs: écoles, centres de loisirs, stagiaires...Une heure d'échange et de discussion avec ces enfants sur les inégalités dans le monde, le développement, la dignité de chacun, nos cultures et nos différences...

 

Récit en images! Ci dessus Grenoble!

Ensemble se représenter les inégalités de répartition de la population et des richesses dans le monde...en plein air et sans chaises ;-)

Un questionnaire accompagne la visite de l'expo. Chacun de nos jeunes visiteurs devient " journaliste-reporter" en herbe. On s'interroge sur ce métier, ses enjeux et son utilité, puis...les travaux pratiques; les voici investis d'une enquête sur les pas des photo-reporter de l'agence MAGMUM dans sept pays différents!

Enthousiates et par petite équipe chacun des enfants partagera sa photo préférée, celle qui l'a le plus marquée, interrogée...avec les autres.

Ci-dessous, deux des jeunes participantes nous présentent une des photo du module "Agriculture" en Guinée: "leur préférée". Un Papa, riziculteur, pose avec sa famille. La photo dégage pour les enfants du bonheur et de la confiance...dans l'avenir. Les échanges avec les enfants sur cette photo ont fait évoluer ma propre  appréciation de celle ci...

Yaya Abouya Adep, mon ami et complice, conteur tchadien, ponctuait la visite de l'exposition de ces histoires, en paroles et en musique. Un temps d'écoute où l'on se réunit en cercle... puisque c'est la forme préférée du partage...

Merci aux accompagnateurs et aux enfants participants. Yaya et moi même, nous vous souhaitons de continuer à cultiver cette curiosité pour les différences et ce goût de connaissance de notre monde contemporain.

Mais encore... et bien plus!

Itinérance et animation de l'exposition "Objectif Développement: Nouveaux regards sur le Sud"

Itinérance autour des enjeux de développement et des valeurs de solidarité internationale dans l'espace public

Le racisme est-il inévitable?

La camapgne "Huit fois Huit" sur les Objectifs du Millénaires pour le développement

Jérôme Martin

Les questions de qualification, de la professionnalisation des pratiques, d'un référentiel de compétences du métier d'animateur en éducation au développement et à la solidarité internationale sont selon moi des enjeux d'avenir et d'ambitieux chantiers dont les acteurs de la solidarité internationale, du développement et de la formation devront se saissir ...un jour. Les priorités du moment semblent ailleurs.

Néanmoins, c'est aux côtés de Julia et Martin, tous deux étudiants de SupAgro Florac en licence de coordination de projet en éducation à l'environnement et au développement durable, et chargés d'un excercice d'analyse de pratique professionnelle que j'ai eu l'opportunité de prendre du recul sur ma propre pratique. Un moment rare et utile!

Ils ont donc passé à la moulinette, voir au scalpel ma pratique et mon animation d'un outil bien connu en éducation au développement: le jeu du commerce mondial (version actualisée par le RED téléchargeable)!

Voici une synthèse de leur travail. Ce n'est en aucun cas des éléments de bonne pratique d'animation. C'est le résultat d'un travail d'analyse approfondi de ma pratique lors d'une séquence d'animation.

"Il ressort de cette étude l'importance du style du métier d'animateur dans sa pratique professionnelle. Au-delà du seul impact d'un genre, commun à plusieurs animateurs, le style, propre à chacun influe sur le déroulement de leur animation. En effet, les compétences professionnelles développées par chacun, et dépendantes de leur expérience propre, conditionnent leur capacité à s'approprier une animation par ses propres méthodes.Grâce à ses savoirs professionnels, l'animateur doit développer son propre style, en fonction de ses objectifs pédagogiques et de son identité professionnelle."

Crédit photo 2012: Martin Lozivit

"Dans le cas présent, l'animateur perçoit dans son métier la nécessité absolue de s'adapter aux imprévus qui surviennent, et de les utiliser pour bâtir l'animation en temps réel. Dans le jeu du commerce mondial, ces imprévus sont pour la plupart introduit par les évènements induits, des « imprévus-prévus » dans le protocole du jeu. Ces imprévus trouvent leur origine dans la diversité et la complémentarité des participants. Pour garantir l'efficacité de l'adaptation, il est nécessaire de s'intéresser aux personnes en présence, de les observer pour cerner leurs représentations et leurs acquis. Cette posture évite d'être en position de manipulateur. En termes de base, l'animateur doit articuler la dynamique de son activité autour de ressources froides (expositions…) et de ressources chaudes (animation…), qui servent uniquement d'appui a la construction de la réflexion commune. L'animateur n'a pas pour rôle de se placer en conférencier. Plutôt que de baser sa pratique sur ses connaissances, il est préférable qu'il parte de quelques savoirs fondamentaux, afin de laisser de la place à l'animation à proprement parlé."

"D'une part il choisit, en plus des imprévus, de se servir des contraintes pour bâtir son animation, en les transformant en « péri-phénomènes ».D'autre part, pour s'adapter au public et ainsi mieux transmettre des savoirs, il ne s'intéresse pas seulement aux représentations des participants, mais à leur vécu. Concernant la préparation, il base majoritairement ses interventions sur l'improvisation, ce à quoi l'animation prête une bonne occasion."

"Les représentations de l'animateur observé dans le cas présent semblent être issues du socioconstructivisme, une théorie d’apprentissage portée notamment par Vygotsky. Ce penseur et psychologue russe l’explique dans l'ouvrage « La construction sociale des savoirs » : « dans notre conception, la vraie direction de la pensée ne va pas de l'individuel au social, mais du social à l'individuel. ».

Crédit Photo 2012: Martin Lozivit

Dans cette optique de socio-construction du savoir, l’apprentissage se ferait à plusieurs. Cette approche s’oppose a une démarche ou l’on dit a l’apprenant quoi faire et comment le faire. Ici, on laisse les apprenants construire ensemble les connaissances par eux-mêmes. Ainsi, le jeu du commerce mondial met l’accent sur l’interaction des participants pour favoriser la construction des savoirs sur le fonctionnement du système économique mondial. Ensemble, les participants vont collaborer a l’actualisation des savoirs de chacun en se basant sur leur vécu. Le rôle de l’animateur serait de confronter les apprenants à une situation qui cause problème les obligeant à se poser des questions, et à remettre en cause leurs certitudes."

"Le jeu du commerce mondial, dans son fonctionnement, semble faire office de « situation-problème » que l’on retrouve dans le domaine de l’enseignement. Pour l’animateur, l’important est d’avoir une idée claire de ce qu’il veut démontrer a la fin pour guider les questionnements."

"Dans la mise en œuvre de ce jeu, il y a certainement autant de façons de faire que d'animateurs. Les choix effectués dans le cas de notre étude révèleraient une souplesse de la part de l'animateur dans l'interaction avec les participants, souplesse permise par des compétences professionnelles importantes et une grande confiance en la maîtrise de sa propre pratique."

Analyse de pratique professionnelle réalisée par Julia Burger et Martin Lozivit, étudiants en licence professionnelle de SupaAgro Florac.

Aller plus loin:

Du jeu à la réalité, ou comment aborder la complexité des inégalités dans le monde avec des lycéens?

Jérôme Martin

 

 

"Objectif Développement, nouveaux regards sur le sud" est une exposition itinérante à ciel ouvert qui a créé l'évènement dans quatre villes françaises en 2012. C'est aussi, un dispositif inédit de sensibilisation et de participation sur les enjeux de développement et de solidarité internationale dans l'espace public.

Grenoble 2012-crédit photo AFD

Un outil itinérant de sensibilisation au développement et à la solidarité internationale produit par l'AFD organisé autour d'une exposition conçue par l'Agence POM POM POM autour des travaux de 7 photo-journalistes internationaux de l'agence MAGMUM qui documentent 7 problématiques et intiatives de développement de 7 pays différents. L'organisation de la tournée a été prise en charge par l'Agence Ledouze.

Ici! Une Interview de Louis Jacques Vaillant, directeur des relations extérieures et des partenariats de l'AFD sur l'historique, les enjeux et les stratégies de financement de l'AFD illustrées dans l'exposition - Réalisée par Terra One-Montpellier

Nantes 2012-crédit photo AFD

J'ai été invité à rejoindre l'équipe et à accompagner cette exposition accueillie par les villes de Nantes, Grenoble, Dijon et Montpellier fin 2012. Mon rôle? Quelle médiation mettre en place entre cette exposition et ses visiteurs, nos concitoyens? Quelles valeurs ajouter à cette exposition?

Grenoble 2012-crédit photo AFD

Mon ambition était de faire vivre cette exposition au delà de sa visite solitaire. Lorsque vous vous rendez à une exposition, même très fréquentée, il est rare que vous fasiez connaissance avec les autres visiteurs, vos voisins d'un moment?...Mes dispositifs de médiation ont favorisé l'échange entre visiteurs d'une même exposition... 1700 visiteurs se sont prêtés au jeu, 1700 citoyens ont confonté leur représentation des enjeux de développement dans le monde, mais aussi discuté de valeurs, de choix...

Nantes 2012-crédit photo AFD

Des citoyens divers et variés...acteurs d'une exposition pas tout à fait comme les autres...

Montpellier 2012-crédit photo AFD

Un quizz accompagne la visite de l'exposition. Il soumet des questions aux visteurs dont les réponses sont dans chacun des sept modules thématiques. Des animations festives complètent le dispositif, ci dessous, une fanfare de Montpellier sur l'esplanade Charles de Gaulles. Une exposition avec une approche globale, pour s'adresser au plus grand nombre.

Montpellier 2012-crédit photo AFD

Des animations inattendues en pleine rue qui mobilisent la curiosité, la participation et l'intérêt de nos concitoyens...Une solliciation citoyenne autour des enjeux de développement et de solidarité internationale, une sollicitation qui s'intéressait à autre chose que le porte monaie des passants.

Grenoble 2012-crédit photo AFD

A Montpellier, j'ai été rejoint par mon ami et complice Yaya  Adep Abouya, conteur Tchadien. Sa présence a permis de compléter la participation des visiteurs à l'exposition par des temps d'écoute collective autour de contes et de traits de sagesse africaine interprètés par Yaya.

Montpellier 2012-crédit photo Jérôme Martin

Une collaboration originale entre un animateur en éducation au développement et un conteur dans l'espace public et en lien avec une exposition. Un concept inédit qui a rencontré l'intérêt d'un large public. Une complémentarité utile.

Montpellier 2012-crédit photo Jérôme Martin

Six mois auparavant nous avions Yaya et moi, interprêté un spectacle original lors du WEF de Starting Block en mars 2012...une complémentarité complexe qu'il nous plait d'appronfondir au fil des rencontres et des projets que l'on nous soumet.

Montpellier 2012-crédit photo Jérôme Martin

Début 2013, l'exposition a pris la route de l'Afrique de l'Ouest...Ici, prenez des nouvelles de ce dispositif inédit de sensibilisation aux enjeux de développement et sur les valeurs de solidarité internationale. Merci à chacun des 1700 visiteurs actifs de l'exposition que j'ai eu le plaisir de réunir et d'animer. Une expérience rare et entousiasmante!

D'autres notes sur l'exposition "Objectif développement: Nouveaux regards sur le sud":

Itinérance et animation de l'exposition "Objectif Développement: Nouveaux regards sur le Sud"

Le développement? Et si c'était trop sérieux pour le laisser se discuter qu'entre adultes!

Comment faire de l'éducation au développement dans la rue-Programme Hémisphère/Frères des Hommes-2012

Jérôme Martin